申请指导机构高中语文老师，十分钟试读内容是谈课本课文，还是谈答题方法好？与其如何回答问题，不如谈谈课本的内容。

因为学生们在学校已经听过很多次关于如何回答问题和技巧。

一般来说，中国的答题方法应该辅以阅读文章。这个教学过程就是一个教与学的过程。

一方面，学生应该先阅读和思考，然后组织语言回答问题，然后教师应该评估和制定自己独特的解决问题的方法。

这个过程并没有在10分钟内达到应有的效果。

这本书的内容很有可操作性。

你可以选择一首小诗、一部小说的片段或一首五词四句的诗等，来展示你在某一方面的教学特色和教学能力。

这样集中处理一个问题，既不觉得空洞，又集中展现了老师的语言表达能力。

如果你有天赋并且准备充分，十分钟就足够了。

这里举个例子：如苏轼的教学设计《定风波》:1，一分钟用表情读文章(展示自己的阅读能力，让学生迅速进入文章的情境，感染学生，使他们佩服老师的普通话表达阅读能力)。

2. 半分钟介绍写作背景，突出苏轼的政治经历和生活环境。

3.连续三分钟。

(功能：清除语言障碍，让学生理解文章的字面意思)4、用一分半钟的时间在黑板上画一个简笔画，将文章的内容以图片的形式展示出来，给学生一种画面感(功能：展现老师多才多艺的一面，帮助学生直观地理解文章的内容，增加学生欣赏的分量)。

5. 两分钟就可以看出苏轼在这篇文章中的语言风格。

6. 在两分钟内总结苏轼面对政治逆境和人生挫折的人生态度。

下课了。

10分钟试讲的内容是课本的内容好还是答题的方法好？这个问题的答案不是简单地说哪个好哪个坏，必须基于你自己的优势和具体情况。

我们可以从以下几个方面来分析。

首先，如果你对该主题有扎实的基础知识，建议你谈谈材料，因为这将突出你的优势。

但是，一定要注意的是，因为只有十几分钟的试听时间，它决定了你的试听内容不能像普通的语文课一样包含更多的内容，只能选择一个知识点进行讲解，将该知识点讲解透彻就行了，展现出你扎实的学科基础知识和教学基本功，才能达到目的。

其次，如果你擅长解决问题，有很强的解决问题的能力，建议你谈谈回答的方法和解决的技巧。

同样的，因为只有十分钟的试讲时间，你要在这十分钟里讲解一个问题的解题思路和方法技巧，最后对这一类问题的解题思路和方法技巧做一个总结，达到画龙点阵的效果，这样才更加完美。

但是一定要注意的是，不要泛泛而谈某一类问题的解决方法和技巧，一定要结合具体的题目来讲解解决问题的思路和方法和技巧，否则内容很空洞。

最后，建议大家在试讲前做好充分的准备，先试讲课本内容，再试讲答题方法，看自己是不是真的擅长讲解课本内容或答题方法，确定自己擅长的地方，然后在家里反复练习试讲，这样你去教育咨询机构的时候就熟悉了路。

简而言之，你必须考虑自己的实际情况来决定。

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