香港大学教育学研究生回国后可选择学校、事业单位、编辑人员和行政单位四个工作方向，具体如下：

1. 进入学校：

教育专业毕业生可以到不同的学校从事教学、行政、留学生英语教学等工作。

2. 进入其他机构：

在专业技能培训机构、语言培训机构进行教学；除了教学之外，他们还可以提供客户咨询，或者从事翻译工作，以及出版社、报社、新媒体、媒体教育专家、出版策划编辑、文化教育咨询等职业。

3.政府单位：

毕业生也可以尝试进入教育行政单位，从事教育理论研究工作。

4. 创业：

如果你对自己的能力有信心，你也可以选择自己创业，经营一家培训机构。

补充材料：

香港大学教育硕士课程由教育学院主办。香港大学教育学院成立于1984年。其前身是成立于1917年的香港大学教师培训部，拥有来自世界各地的100名全职员工。香港大学的教育硕士课程是其中一个王牌课程。教育学院提供五个授课型硕士课程，每个课程都有系统的分支和类别分组。

香港大学教育硕士学位

香港大学自1978年起开设教育学硕士课程。毕业生从事学校管理、法规制定、成人教育、教师培训、课堂教学、教学评估、课程编制、教学研究等工作。同时，随着时代的发展和科学技术的进步，教学内容进一步完善和更新，教育硕士的结构不断规划和重组，给申请人更灵活的选择。

教育硕士是一个为期一年的全日制课程或两到四年的兼职课程。内地学生只能申请全日制课程。整个硕士课程包括10个学分模块。每个学分模块包括至少24小时的课堂教学，加上在线教学、小组作业、课后阅读、作业等。完成课程后，学生必须选择论文(=3个模块)或项目(=1个模块)来完成整个课程。

医学硕士课程包括专业方向和通才教育研究方向，申请人必须在申请前决定自己的方向。

“通识教育研究系”的核心课程主要包括教育学领域的一般理论和最新发展，以及如何改善教育现状。

教育研究：“The Specialist Strand”提供17个不同的分支。每个分支都是一个相对独立的项目，所以申请人必须在申请前决定他们的分支。

中国语言文学：主要学习中国现代文学、中国古典文学、中国文化、写作等课程。该学位可被认定为语言同等学位。

汉语教育：主要研究汉语语言学、汉语教学、汉语课程设计等课程。

教育与发展的比较与全球研究：教育与发展的比较与全球研究。

设计强大的学习环境：主要学习改善“教与学”的理论和方法。

幼儿教育：主要学习幼儿教育的理论和方法。

教育行政与管理：主要研究学校行政管理和教育系统管理的理论和方法。

高等教育：主要研究高等教育的相关理论和如何提高高等教育的教与学。

课程中的语言：如何使用英语来教授课程

汉语作为第二语言教学：汉语作为第二语言教学。毕业后可获得全球认可的IB教师证书

青年研究：研究如何改善青年教育，包括社会与青年发展、青年与教育等。

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