秋阿姨的脚印是黄色的，红色的，请问秋阿姨背后的作业是怎么做的，书的内容来源互联网，版权归作者所有，如果你喜欢，请购买实体书。

客户端要买的CHM格式的实体书重印到日志里收集到图书馆的蝈蝈还在辛苦地叫着，蝉的声音已经丢失了，我们期待着期待着，秋姑娘终于来了!她和大雁一起从高高的蓝天上飞下来。

燃烧的火把在高粱地里跳舞。

在豆地里，一串豆铃响了起来。

在果园里，亲吻着苹果的脸。

在枫树下，飘着田野里的小红旗——秋姑娘走过我们的家乡，她的脚印是黄的，是红的，每一个脚印，都充满了我们的欢笑。

1. 短文中的单词是什么？[C]。

1. 向上浮动2。摇晃3。舞蹈4。吻5。A.32154B.12345C.532412。秋小姐走遍了我们的家乡。她去过[A]。

A.高粱地，豆田，果园，枫树B.高粱地，豆田，果园C.高粱地，果园，枫树3.A.7B.6C.5D.44。选择正确的读音。

5. 选择正确的读音[B]。

哑巴a . a . aB. M:我有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有表扬有你评价的答案是？评论放掉匿名用户2014-09-26到处扩展(bian)

一年级儿童语文例句怎么写？一年级幼儿汉语例句模仿写作比较困难，一方面要引导幼儿观察例句，明确例句的特点，写出相似的句子；另一方面，让孩子检查自己模仿的书写句子是否符合要求，是否流畅合理，是否标点符号正确。

另外，要明确一年级汉语例句的类型，然后根据不同句子类型的特点对句子进行训练，直到掌握为止。

隐喻句是儿童最早接触到的修辞手段，在小学一年级语文教材中大量出现。

运用比喻修辞来认识和练习这些文本中的比喻句是必要的。

例如：影子在前面，影子在后面，影子像一只小黑狗。

松鼠的尾巴就像一把伞。

在第一句中，“影子”为本体，“小黑狗”为具象体，“形象”为具象词。“影子”和“小黑狗”是两个性质不同的东西，它们之间有一个相似之处，那就是小黑狗无论何时何地都跟随着人，就像人的影子一样，它也是黑色的。

松鼠的尾巴就是身体，伞就是身体，像个比喻。两者性质不同，但松鼠尾巴的形状与伞的形状相似。

本体、隐喻和相似性是构成比喻句的三个要素。

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这句话，因为“兄弟”和“父亲”本质上是相同的，所以本体和隐喻是相同的，所以不能认为是比喻句。

有本体、比喻体，又有比喻词“似”，而本体和比喻体在性质上是不同的，但它们之间又有相似之处，所以所写的比喻句就叫“喻”。

它是最常见的比喻句类型，也是一年级模仿句中最常见的疑问句类型。

模仿写作法：1、一方面把比喻句的三要素讲清楚，可以用比喻词“喜欢”模仿写出正确的比喻句。

2. 善于运用课本中的隐喻，写出恰当的隐喻。

一年级课文中的比喻句并不都使用明喻，有的使用隐喻或转喻。

我们可以引导孩子了解比喻句的特点。分析是将一件事物与另一件事物进行比较，比较它们之间有什么相似之处，从而引导孩子将隐喻或转喻句写成显性句。

弯弯的月亮是一条小船。

弯曲的月亮就像一艘小船。

想象湛蓝的天空像大海一样。

像宝石一样闪亮的星星等等。

天空是白云的家园。

天空是白云的家园。

河是鱼的家。

河流就像鱼儿的家。

狗画梅花。

狗的脚印就像梅花。

鸡画竹叶。

鸡的脚印看起来像竹叶。

3.善于从孩子的角度创造生动生动的比喻句子，不断提高孩子的造句能力。

1. 判断动词“是”陈述句的写作方法：仔细分析“是”前后两个短语的意思，后一个短语是前一个短语的解释。

具体分析如下图。

蓝天是白云的家园。

树林是鸟儿的家。

我是一个小学生。

影子是我的好朋友。

此外，还有“谁爱谁”式的陈述句和“谁从哪里做起”式的陈述句，也比较常见，如下图所示：模仿写法：接触现实生活，写出贴近生活的简单易懂的记忆句。

我爱我的父母。

我喜欢学习。

小红喜欢读书。

我走出了门。

鸟从树上飞了下来。

猫跑出了房子。

三、模仿写疑问句。

疑问句的模仿写作，要特别注意疑问句情态词“is”“what”“bar”等的使用，还要注意句尾的“?”

如下图所示：连接词的学习也是一个由浅到深的过程。正确使用连接词可以使句子更加连贯和简洁。

例如：1。将……但也…我会画画和弹钢琴。

小明会洗衣服和扫地。

妈妈会唱歌和跳舞。

2. 所以…所以…大海是那么大，那么蓝。

白云是那么的白，那么的高。

我的小妹妹又胖又可爱。

苹果又大又红。

3.和…和…西瓜又大又甜。

绳子又细又长。

小红的字写得干净漂亮。

我的爸爸又高又大。

花又大又红。

这些连接词，即前后相连的两个词或短语，是同一事物的两个不冲突的特征。

弄清楚两个单词或短语不能表示相反的东西。例如，诸如“又大又小”或“又瘦又胖”这样的句子是不合逻辑的。

综上所述，第一学期练习模仿写作的句子大多来自课文句子，模仿写作一方面引导孩子使用相似的课文作为答案，开始强的知识来源是来自学习、模仿和参考。

另一方面，要联系孩子的实际生活，引导孩子的联想和想象，打开思路，写出符合孩子认知的简单、准确、生动、易记的句子。

什么是初一的汉语例句，问题不是很清楚。

一二年级的句子训练，问题很多。

有写句子的方法，使用句子中添加的单词，也有直接的句子训练。

不管是哪一种训练，都是为了提高孩子的语言表达能力，模仿写作是一种很好的形式。

小学学习本身就是一个模仿的过程。

以课本上的一些完美句子为例，让学生模仿，难度小，可操作性强。

这就需要老师和家长在引导的过程中，和孩子一起去理解例句的含义，体会它的美，在充分理解的基础上，再去写，就不难了。

对于汉语中的专业术语，不必强调，在以后的学习过程中，这是一件很自然的事情。

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