我今天很开心!2、因为爱一个人不需要有太多的理由，只要彼此的心，即使分离，爱也是永恒的。

3、他们手拉手像两只小鸟一样自由奔跑，飞过田野，飞进村庄，飞向大院。

我不能选择最好的，是最好的选择我。

5、笑声在空中互相撞击，有断了的线，不再聚集，让新的起来，追着那根没断的，又马上把它也砸了。

6、快乐之道如下：使你的兴趣尽可能广泛，对人和事要引起兴趣，不做敌对的反应，而做友好的反应。

7、如果快乐，你可以找一个温暖的日子，背上背包，换一件轻薄的白衣服，穿过大街小巷。

或者，去城里最热闹的地方，看看来来往往的人。

我也带着温暖的微笑，轻松的心从此平静。

此刻，心是暖的，人是暖的，一切都是暖的，多么美好。

8、幸福总是伴随着慷慨的人，财富总是伴随着诚信的人，智慧总是伴随着高尚的人，魅力总是伴随着幽默的人，健康总是伴随着豁达的人!学生们欣喜若狂，都高兴地欢呼起来。

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12、悲伤可以煮，快乐的味道要想完全领会，就需要有人分享。

13、成绩公布了，陈静看着自己的成绩单，兴奋的脸微红，心像鹿一样，在喜悦中跳了起来。

心中几乎充满了蜂蜜般的喜悦。所谓幸福，是指身体无痛苦，灵魂无扰动。

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

微笑是一种没有副作用的镇静剂。

萤火虫王的好话怎么写？写好作文，孩子是如何积累好单词好句子的？写作是语文学习的重要组成部分，写作能力是语文素养的综合体现。

而好的词语和句子是好的作文的精华，不仅使作文丰满，而且有助于作者的表达。

写好作文，孩子是如何积累好单词好句子的？如果你把这三百首唐诗反复读一遍，即使你不会写，至少也会吟诵一些。

古典诗歌不仅在韵律上美，而且在意境上美。

孩子应该多读书，在熟悉阅读和理解的基础上背诵下来。

读书通万卷，写作如神。

读一本好书就像交了一个好朋友。多读经典名著，有助于孩子培养语感，形成对文学的天然敏感性，从而达到在写作中准确表达的目的。

中文文本都是由专家学者精选的精品、精品、美文，通读背诵全文、段落。

好头脑胜过坏笔。

准备一本07555 -79000，将描述人、事、景的好词、好句子、好段落进行分类和积累。

如描述江河溪流(1)好词平静的波浪荡漾清澈的水晶清澈的水位如一个宏伟的镜子细流的水。叮咚叮咚，清脆甜美的河声是那么柔和，那是大自然的旋律，是一首优美的歌。

在阳光下，小河波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，十分美丽。

2. 岷江就像成千上万匹愤怒的马，从四川西部的群山中呼啸而来。

河水浩浩荡荡，汹涌澎湃，一路向上扬起千堆雪沫。

3 .滚滚的黄河，冲破冰山，割开冰雪，艰难曲折，顽强奔流。

…“纸要走到尽头才浅，不知此事要实践”，离开了应用，语言就成了没有水的鱼，没有根的花。

要练习写作，比如记日记，尽量利用平时积累的相关好单词、好句子，为下一步写较长的作文做准备。

练习写作和学习家长课文有机地结合起来，营造良好的锻炼氛围。

比如，孩子在学习完《读书札记》的故事后，可以继续写《小猴子下山》的故事：抓住作者在课文开头、中间、结尾留下的语言空白，联系语境，发展丰富的想象力，适当运用积累的好单词、好句子继续写故事。

好的单词和句子的积累是一个漫长的过程，但也是孩子学习成长的过程。

老师特别喜欢留给孩子们积累好单词和句子的作业。

很多家长对我说，我的孩子抄了一个很好的单词句子，却不能写出一篇很好的作文吗？积累好单词好句子也是一种方法。

1. 根据主题对单词进行分类和积累。

在小学语文教科书《中国园林》中有一个栏目叫“日积月累”，这个栏目，提示孩子在日常阅读过程中积累好单词好句子。

随着时间的推移，建议的单词根据主题分组。

我把一年级到六年级的习语总结如下。

描写春天的成语有：春回大地，万物复苏，杨柳百花，莺歌燕舞，冰雪融化，春光叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。

描述秋天的成语：秋高气爽，天高云淡，秋风柔，一叶知秋，金桂香，树染，五谷丰盈，果实丰盈，春秋果实丰盈。

包含动物习语：狼倒下了，龙飞凤舞，鸡叫狗叫，受惊的鸟，鱼逃网，黑羊，胆小的老鼠，老虎加翅膀，像一条鱼。

成语典故：邯郸学走路，骗耳朵偷钟，自相矛盾，雕船求剑，画蛇添脚，杞人忧天，井底之蛙，弓蛇影。

用来形容外表的成语：英俊、优雅、眼睛明亮、彬彬有礼、英俊、威严、腰身大圆、身材矮小、精力充沛、容光焕发、鹤发幼颜、慈祥的眼睛、老态龙钟。

描述社会的成语：太平盛世，国泰民安，衣食丰足，安居乐业，政和安祥，长寿繁荣，夜开无路，秋扰，兵荒马乱，颠沛流离，人多，内忧外患。

成语用来形容艺术水平：高山流水，天籁之音，余音绕梁，黄钟大路，歌舞，云动流水，惊人，生动，画龙点睛，笔触龙蛇，毛笔生花，栩栩如生。

按学科分类积累单词的好处是，在写相关作文时，可以迅速从心中的词库中取出这样的单词。

想一个字，连出一个字串，一个字串。

这种灵活运用文字，写出的作文形象生动。

2. 根据主题对古诗、谚语、格言进行分类和积累。

古典古诗、谚语、格言蕴含着丰富的文化底蕴和情感资源。在写作时，可以巧妙地引用或改编，以提高其表现力和感染力。

当孩子们积累这些句子时，他们也可以按主语进行积累。

因为它是一种积累，在孩子的大脑中储存在一起的相同的东西。

当你需要用到相关材料的时候，想一个也想一个系列。

有利于孩子在众多同类语句中选择最准确、最合适的，用好，选妙，能使文章飞扬，意蕴深远。

例如，关于“勉励学习”的经典诗歌有：书以时方恨少，事不知难通。

一年之计在于春，一日之计在晨。

一寸光阴一寸金，一寸金难买一寸光阴。

少者不知勤奋，老方知读书晚。

一日读书一日工作，一日不读书十日。

读书有路有路，学习有路长而苦。

例如，关于“学习”的经典句子是：敏感好学，不耻下问。

如果你不知道，就去问。如果你不能，那就学习。

董禹读万卷书，行万里路。

董其昌好问是富，自用是小。

去学习，去询问，去仔细思考，去分辨，去认真实践。

聪明的人，不学不懂，不问不懂。

没有天生智慧的人，谁能免于困惑呢？例如，与“理”有关的谚语：灯不亮，理不清。

理性走遍天下，不合理一步难。

瞬间的力量在于力量，古代的胜利在于理智。

众志成城，泰山动。

千里之行，始于足下。

每一寸都有自己的长处。

机不可失，时不再来。

一点差别就等于一英里。

对玫瑰，手有余香。

不仅是节选，还有模仿写作练习。

当孩子们在阅读课外书籍时，他们边读边画出书中的精彩句子，然后在积累的书籍中复制。这个习惯很好。

如果想写好作文，还要加上链接，抄完精彩句子后，在陈述句下再写。

模仿写作就是模仿精彩句子的长处，进行造型的练习。

这些精彩的句子，要么在修辞的运用上，要么在句子的结构上，一定有一些优点。

练习模仿好句子的精髓。

就是学以致用、实践实践、努力实现的精神。

当你能抄好句子并自己写的时候。

要学好精彩句子的方法，掌握好，这样才能吸收内化成自己的写作能力。

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人们爱春天，爱它的微风，爱它的阳光，爱它灿烂的色彩。

”“人们爱荷花，爱她的婀娜挺立，爱她的不飞扬，爱她的清香元逸清。

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总之，积累好单词好句子是一个非常好的学习习惯，对提高孩子的写作能力是有帮助的。

你可以按主题对单词和句子进行分类和积累。

要想写出精彩的句子，不仅要摘录，还要临摹。

我是何佩琦老师，欢迎大家关注、点赞、评论、转发。

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