我被老师作文表扬了400字《表扬与批评》表扬，多么漂亮的字，每个人都喜欢，但是这样漂亮的字之后却又隐藏着各种陷阱，让人无法抵挡；批评虽然令人不快，而且人人都不喜欢，但往往能产生极大的推动力，加快步伐。

在三年级的时候，我是一个优秀的学生，在我们班的“尖子生”之下。

每当老师表扬他们的时候，同学们都向他们投去羡慕的目光，我的心就痒痒的，希望自己也能像他们一样成为老师关注的焦点，成为同学们心中的偶像。

所以我定意要超过他们，将他们的称赞揽在怀中。

后来，漂浮在我心中的虚荣心和争强好胜的种子慢慢发芽，扎下了根。

随后，我像变了一个人一样，一个人整天泡在房间里，埋头做作业和看书，时而写着排，时而喃喃自语，但也真的下了点“挂梁刺”的苦功。

课前，我认真预习课文；在课堂上，我更积极地回答问题；课后，我认真复习，不敢有一点懈怠和疏忽，生怕高分被别人占了。

艰苦的工作只属于等待的人。

终于在一次考试中，我竟然考得这么好——实际上单是成绩就好。

于是，同学们的夸奖、老师的夸奖不停地挤进我的耳朵里，我整个人仿佛落在了一堆棉花里，比蜂蜜还要甜。

之前和我“顶”起冲突的我又玩了一遍，同学们都对我印象深刻，都围着我转。

在回家的路上，天空似乎比以前更蓝，云似乎比以前更白，鸟儿在树上甜美地歌唱。

在接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，一整天都很开心，总是想：“现在我是年级第一了，我要做这一切；即使没有，用我聪明的大脑，课后只要读一本书就会明白。

于是上课不再像以前那样用心，把书扔掉，作业乱写乱画，把学习丢到哇哇国去了。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

另一个考验来了。

又是一次炫耀的机会，我自信地拿起试卷看了看——没看，一看就傻眼了，怎么那么多都没有!“嗨!我怪自己没有听进去……”当我蒙着眼睛做完试卷时，我抱怨着自己。

第二天，老师公布了考卷成绩，教室里很安静，同学们伸长脖子，张开耳朵，生怕听错或漏听什么。

我心惊胆战地等待着，我想犯人也是这样等待着法官的判决。

前十名肯定是不可能的，一打就应该有……二十，二十…直到30号……我再也坐不住了，甚至不知道我在桌子上稍微站了起来。

半天，老师念道：“李飞，78分!”什么!怎么啦？我有点不相信自己的耳朵，拿起纸，揉了揉眼睛，红红的“78”点扎进了眼睛，好像挨了一拳。

我不知道老师和学生在那之后说了什么。

他们对我说什么并不重要，我听也无所谓——因为我知道，此时老师讲的无非是恨铁不牢的批评，同学们的窃窃私语无非是“幸灾乐祸”“冷嘲热讽”，加上异样的眼神。

我不知道那天早上我是怎么熬过来的。

在回家的路上，我总觉得天空阴沉沉的，还有小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得讨厌，还使劲往树上扔几块石头，吓得小鸟尖叫着逃命……后来，我渐渐明白：表扬是一种鼓励，不是蜜罐；批评是一种鼓励，而不是刺激。不要因表扬而得意忘形，也不要因批评而灰心丧志。

因此，我们应该在批评和赞扬面前保持清醒的头脑，才能理顺自己的立场!

我的四百字作文被老师表扬了

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