美术作品与手写报的区别小学二年级语文作业，什么是手写报特色作业的宝贵建议数学四年级给人玫瑰手香“数学特色作业”一般有以下几类：1、数学小报2、数学日记3、数学笔记4、数学批改本以上作业是不同年级不同老师根据班级情况布置的“数学特色作业”，关于数学手册报、数学课堂笔记或单元总结笔记，我以前也尝试过，但对于批改本的使用，一直不清楚。为了给同学们省去麻烦，为了方便老师的批改，低年级阶段我要求改到位，中高年级开始改在后面，用于批改的试卷，中高年级让同学们将抄错的题目放在信纸上再改一遍，批改后被同学们当作废纸丢弃，不利于同学们保存!在看完展示的批改本后，我和练习本的使用者沟通了如何使用：首先修改本错题旁边每个单元卷上的错题，然后将错题抄在批改本的左侧，并在相应的右侧写上正确的答案。

听后，方老师觉得改正书的使用确实是合理的!一些经常出错或容易出错的问题要改正并重新收集，以便于最后复习时给同学指出一个补缺的方向!这个作业，我同意!至于数学日记，也给了我很大的新鲜感(闭门不出的工作，视野狭窄，所以一切都觉得新鲜，哈哈)。我翻了几本书，发现根据日期，大概一周一本。内容涉及课堂上一些难忘的小片段，一些收获，一点困惑，一周或一个单元的内容整理总结，或生活中的数学知识等等，文章中有老师的详细点评，看到了师生之间的亲密和谐，也充分体现了学科与学科的融合!看完这些专题作业，我对以后给学生布置什么样的作业有了很多想法(我教的学生现在都是二年级，年纪还小，有些想法还不能付诸实践)!数学作业单调的是口算、笔算、解题乏味，偶尔让学生做不一样的作业，一定要增加数学学科的魅力!但我也在思考，怎样才能让“数学作业”发挥其合理的节能效果呢？首先，“数学作业”要符合学生的年级特点。

一二年级的学生，都是养成良好写作习惯的关键期，从写作标准到写作格式，使用以太练习老师都是手把手的，所以作业要少而精，让学生养成只要动笔就会有好的习惯(其实每天都很难抓，每天都不会按照老师的要求去做的孩子)，布置其他让学生感到费力和困难的作业是不合适的。因此，从三年级开始，我们就可以增加数学纠错书，开始训练学生合理使用正确的书，让错误的问题变得有价值!从三年级开始，随着学生读写能力和写作速度的提高，学生也可以开始自己引导自己进行单元总结。要求学生准备一本活页笔记本，便于长时间保存，可以一直使用到小学毕业。老师先引导总结，教学生如何确定总结的内容，如何在笔记本上安排内容。如何根据自己的喜好，恰当而简单地在笔记本上配上一点精美的插图，逐渐让学生养成单元总结的习惯。

同时，从三年级开始，学生就有了使用草稿本的需要，让学生准备专门的草稿本，提前标注一些大小适中的正方形，培养学生养成认真草稿的好习惯，避免书写乱，以免自己抄写错误导致计算时出现不必要的错误!其次，“数学作业”应该避免增加学生的负担。

例如，对于高年级学生来说，手工抄写数学报纸可能不是一个大问题，但对于中低年级的学生来说，在布局和收集来自网格的内容方面存在一些困难。与其说是给学生布置作业，不如说是给家长布置作业。学生们最有趣的部分可能是虚线图。实际上，这是一场家长认真态度的大比拼，来评价谁的手写报告更好，谁的家长更用心，谁的手写报告质量最高。相反，那些素质不高的，在我们眼里，不认真做学生的手写报告的，其实是学生充分发挥了独立创作的主动性的作品!这样一个任务的真正目的是什么？如果它只是为了“功能”而“功能”，那就让它去吧!在我看来，数学日记是一种很好的作业形式，但与数学单元总结相比，它缺乏一定的系统性。在中高年级，如果要求学生每天做一些常规作业，今天要求学生做数学单元总结，明天要求学生做数学日记，再加上各种各样的语文作业和英语作业，由于日记也是以数学知识的总结为主，我会考虑将其合并为一体。单元总结必须在学习完每个单元后进行，但只针对学生特别感兴趣的课或问题特别严重的课，学生要把自己的感受写下来，力求不给学生有话可说、有话要说!以上就是我对这次“数学特色作业”展览的感想，以及对今后作业的计划。我一直在努力让我的数学课变得精彩，我也会努力让我的数学作业在未来变得精彩!

主题画和手写报纸有什么区别？主题画与手抄报纸差别很大，下面分别给大家介绍一下。

手绘报纸：简单的报纸，但是是手绘版。

手工报纸制作需要排版设计、版式划分、装饰设计、装饰美化、色彩搭配，当然还有文字书写。

它基本上就像一份报纸，但有主题和装饰画。

主题绘画：给你一个主题，围绕主题进行绘画。

就像为考试写文章一样是的，只是以绘画的形式。

下面送你两张手抄报纸模板，和两张端午节主题画供你比较。

1)手抄报是指中国古代的新闻传播媒介。它是在新闻学发展过程中出现的一种以手抄纸形式发布新闻信息的报纸。这是现代报纸的原始形式，也被称为手抄新闻。

在学校，手写报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由度。

手工报纸也是一种大众宣传工具。

就像缩小版的黑板。

2)绘本，外来词，将绘本中的字从日语中取下来称为“”，顾名思义就是“绘”，是指一类以绘画为主，含有少量文字的书籍。

绘本不仅能讲故事、学习知识，还能全面帮助孩子构建精神世界、培养多元智能。

绘本是发达国家家庭首选的儿童读物。国际上公认“绘本是最适合儿童阅读的书籍”。

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