本文的内容

1.生活中发散思维的例子经典案例图片2。回形针的用途3000种头脑风暴3。回形针的五十种用法4。请尽量发散思维，写出你能分别想到的按钮和回形针的用途

生活中的发散思维例子经典案例图片

发散思维例题1

心理学家做过这样一个实验：在黑板上画一个圈，问这里的学生这是什么。其中，大学生回答了同一个问题：& quot这是一个圆。"幼儿园的孩子们给出了各种答案：& quot孙& quot，& quot球& quot和& quot镜子& quothelliphellip可谓五花八门。或许大学生的回答更符合画出来的图，但是和幼儿园小朋友比起来，他们的回答是不是有点平淡？

发散思维例题2

1987年，中国举办了首届中国& quot创造社& quot在广西南宁。这次会议聚集了许多科学、技术、艺术等领域的杰出人才。为了拓宽参与者的创作视野，还聘请了一些国外著名的专家学者。其中包括日本的村上幸雄先生。会上，村上幸雄先生应邀为与会者讲课。他讲了三天半，很新颖，很吸引人，受到大家的好评。其间，村上幸雄先生拿出一个回形针，让大家动动脑子，把盒子打碎，想想回形针的用途。比看谁的发散思维强。会上一片哗然，议论纷纷。有的说不能挂徽章、挂历、证件，有的说可以挂窗帘、钉书钉。他们说大约有二十种。每个人都问村上春树，& quot你能说出多少种？村上由纪夫轻轻地伸出三根手指。有人问，& quot有三十种吗& quot？他摇了摇头。"有三百种吗？"他仍然摇头。他说，& quot有3000种。"每个人都非常惊讶，并对自己说。这一天我真的很聪明。"然而就在这时，坐在观众席上的一位先生，中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生，心里感到一阵收缩。他想，我们中华民族是历史上举世闻名的高智商民族，我们的发散思维绝不会比日本人差。所以他给村上由纪夫写了一封短信，说由纪夫先生，我能说出3000种和30000种回形针。"枝野幸男惊呆了，大家都不太相信。许先生说：& quot我可以简单地用四个字来概括由纪夫对回形针的使用，分别是钩、挂、分、联。我认为远不止如此。然后他把回形针分解成铁、重量、长度、横截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个元素，用一条直线连接起来，形成信息的列轴。然后，他将要使用的回形针的各种元素用一条直线连接到信息标记的垂直轴上。然后两轴相交并垂直延伸形成信息反应场，两轴上的信息依次相乘实现信息交集helliphellip“所以回形针的用途是无穷无尽的。比如加入硫酸可以产生氢气，还可以加工成弹簧、外文字母、数学符号等等。它在大会上为中国人民创造了一个奇迹，让很多外国人大吃一惊！这个故事告诉我们，发散思维对一个人的智力和创造力是多么重要。

发散思维例题3

一片叶子

第一，孩子，男人，女人，老人都会有不同的理解，但是对于不同的孩子，不同的老人会有不同的理解，对于不同的职业会有不同的理解。还有不同阶层不同地域helliphellip

一片叶子，绿色，椭圆形，希望和好心情helliphellip

看来画家是一幅很美的画。

音乐家似乎是新鲜的音符。

植物和生物学家似乎是细胞、植物机制、生态和新物种。

经济学家似乎是一个具有巨大经济价值的新品种。

幻想家好像什么都有，也许里面有新世界helliphellip

这是一千个人在看，就会有一千种叶子。这是丰富而精彩的& quot人民& quot，这就是多样性的价值& quot意见和理解& quot。

第二，一片树叶，放在不同的背景和场景下，会有完全不同的理解。

一片树叶放在春夏秋冬，放在风霜雨雪，放在山川河流，放在戈壁沙漠，放在南北极和赤道，放在垃圾堆，放在钢铁上，放在饮料里，放在高空，放在宇宙helliphellip会有完全不同的解读，都是完全不同的画。

世间万物，四季分明，广袤的地理地形，生长运动，地球之外浩瀚的宇宙；这是一个多么庞大的排列组合，独立的画卷，和组合起来的庞大数据库，未知的，多样的，多变的，让人激动和渴望。

第三，一张图片放在不同的场景和背景中，在不同的场景和背景中加入新的元素，会产生戏剧性的变化。

例如，一片叶子漂浮在水中。这是一幅画。但是，它突然被一条鱼带走了，或者被一只鸟带走了，或者突然停在了那里，或者被一个小女孩抓住，夹在了一本书里。多有趣啊。

发散思维的例子4:

一个杯子掉下来摔碎了。

这能是什么问题？

　　1.物理题。因为这是自由落体运动，多高才能碎呢?

　　2.化学题。杯子里装着酒精，掉进了火堆里。

　　3.经济题。那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。

　　4.语文题。你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样……

　　5.社会问题。杯子从大厦楼顶掉下，砸死了一个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击。

　　6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张?”

　　7.情感问题。那是男朋友送给自己的情侣杯，这个会造成一个感情风波。

　　8.时间问题。杯子摔碎了，乱了心情，还要再买，直接提升了时间成本。

　　9.历史问题。那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了。

　　10.政治宗教问题。那是来我国参展的的圣杯，结果被一官员不小心打碎了，那一幕又恰好被国际记者拍到，因此成了一个政治和宗教问题。

　　发散思维的例子五：

　　老师问同学：“树上有10只鸟，开枪打死1只，还剩几只?”

　　这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪明的人会老老实实地回答“还剩9只”，聪明的人回回答“1只不剩”，但是有个孩子却是这样反应的。

　　他反问：“是无声手枪吗?”

　　“不是。”

　　“枪声有多大?”

　　“80分贝至100分贝。”

　　“那就是会震得耳朵疼?”

　　“是。”

　　“在这个城市里打鸟犯不犯法?

　　“不犯。”

　　“您确定那只鸟真的被打死啦?”

　　“确定。”老师已经不耐烦了，“摆脱，你告诉我还剩几只就行了，OK?”

　　“OK，树上的鸟里有没有聋子?”

　　“没有。”

　　“有没有关在笼子里的?”

　　“没有。”

　　“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟?”

　　“没有。”

　　“有没有残疾的鸟或饿的飞不动的鸟?”

　　“没有。”

　　“算不算怀孕肚子里的小鸟?”

　　“不算。”

　　“打鸟的人眼睛有没有花?保证是10只?”

　　“没有花，就10只。”

　　老师已经满头大汗，但那个孩子还在继续问：“有没有傻得不怕死的?”

　　“都怕死。”

　　“会不会一枪打死两只?”

　　“不会。”

　　所有的鸟都可以自由活动吗?，有没有鸟巢?里边有没有不会飞的小鸟?”

　　“没有鸟巢。所有的鸟都可以自由活动。”

　　“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说。“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只，如果掉下来，就1只不剩。”

　　这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了!

　　发散思维及经典例子

　　发散性思维指的就是在人解决问题的思维过程中，对某一问题的解决，要求产生多种可能的解决 方法 ，而不是单一方法的 思维方式 。

　　各行各业的人都必须要有发散思维的能力，并不是在学习中需要他，其实每个人都拥有发散思维，只不过程度不同而已，使用的是否系统而已。

　　发散性思维的好坏，标志着一个人智力水平的高低。因此，培养和锻炼自己的发散性思维的能力，就是提高自己的智力过程。为说明发散性思维对一个人智力发挥的作用，我们讲一则利用发散性思维去处理问题的故事。

　　1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。

　　其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。

　　有人问:“是三十种吗”?他摇摇头，“是三百种吗?”他仍然摇头，他说:“是三千种”，大家都异常惊讶，心里说:“这日本人果真聪明”。然而就在此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩，他想，我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族，我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说:“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。

　　许先生说:“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……”

　　于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶!故事告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。

　　怎样培养自己的发散性思维呢?就是要勤于实践，注意有意识地训练自己，使自己的思维异常活跃。

　　每当遇到问题时都具有向多方位、多角度、多方法的思维的良好品质。

　　发散思维的特点

　　发散思维有其自身的一些特点，在发散 思维训练 的过程要顺应其本身的特点:

　　一、发散思维具有流畅性的特点

　　流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

　　二、发散思维具有变通性的特点

　　变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。

　　变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。

　　三、发散思维具有独特性的特点

　　独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

　　四、发散思维具有多感官性的特点

　　发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。

　　发散思维在数学学习中的训练运用:

　　数学教育的根本是什么?就是要培养学生的思维能力。 创新思维 是数学思维能力的最高境界，而发散思维则是培养创新思维能力的重要途径。下面就培养学生发散思维能力的两个案例谈一下自己对这一问题的认识。

　　案例一:

　　你能想出什么办法，使左右两边同样多?

　　左3支铅笔 右5支铅笔

　　方法一:移一移

　　把右边的一个移到左边，这是一种总数不变的方法。如下图:

　　左4支铅笔 右4支铅笔

　　(答案具有唯一性)

　　方法二:去一去

　　把右边去掉两个，这是一种总数减少的方法。如下图:

　　左3支铅笔 右3支铅笔

　　(答案有3个)

　　方法三:添一添

　　把左边添上两个，这是一种总数增加的方法。如下图:

　　左5支铅笔 右5支铅笔

　　(答案有无数个)

　　方法四:去一去和添一添

　　把左边添上一个，右边去掉一个，这还是一种总数不变的方法。如下图:

　　左4支铅笔 右4支铅笔

　　(答案也有无数个)

　　案例二:

　　有一个古老的 智力题 :“树上有10只鸟，打死1只，还有几只?”最笨的回答是:“打死1只，还有9只。”最聪明的，也是被认为唯一正确的答案是:“打死1只，就一只也没有了，因为它们都被吓跑了。”在一次教学实践中，我还听到学生们说出了下面一些答案:

　　1、还有1只死鸟挂在树上;

　　2、还有9只，因为是用无声手枪击中的;

　　3、还有2只，树上鸟窝里有2只不会飞的雏鸟;

　　4、还有9只，在风雨交加的天气，枪声被掩盖了;

　　5、还有1只，这只鸟是聋子;

　　6、还有10只，因为它们受伤飞不起来了;

　 　关于发散思维的 名言 警句

　　1.思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特

　　2. 真知灼见，首先来自多思善疑。 ——洛克威尔

　　3. 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 ——卡曾斯

　　4. 思维是灵魂的自我谈话。 ——柏拉图

　　5. 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生

　　6. 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦

　　7. 疑惑随着知识而增长。 ——歌 德

　　8. 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 ——克雷洛夫

　　9. 在艺术创作中，第一个意念最佳;在 其它 的事情上，反复思考的结果最好。 ——布莱克

　　10. 人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。 ——歌 德

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曲别针的用途3000种头脑风暴

曲别针的用途：

1、曲别针可以用来夹文件，把纸和文件夹在一起，起到固定作用。

2、曲别针磨一下可以做成鱼钩去钓鱼。

3、曲别针可以代替钥匙开锁。

4、曲别针可以串起来当装饰品。

5、曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产生化学反应。

曲别针即回形针，由一条弯成环圈的金属丝构成的器具，轻压即可分开。文具中的一种，能将一大堆文件有序存放的文具。生活中曲别针也有很多种用途，既有实用性也有装饰性，颜色多样，用处多多。

办公中，回形针最常规的用途就是夹文件，把纸和文件夹在一起，起到固定作用。另外，当我们平时需要给一些东西扎孔但是有找不到牙签之类的东西的话，就可以把曲别针掰直，然后用它的尖端去扎我们需要扎孔的东西。

曲别针的五十种用途

曲别针的用途与创新
上帝创造人类，人类创造历史。任何新事物的产生都是对己有事物的否定，都是一种突破，一种创新。
“创新”这个词也许是近两年使用频率最高的词。我们正在步入一个“人人必须会创新”的时代。
创新能够改变世界，首先是由于创新的“新”：“新”点子、“新”观念、“新”办法、“新”事物。思维的创新给世界带来了无穷多的新东西，使自然界、社会和思维领域自身不停地变动，以至于我们感到，遥远的太阳每天都以崭新的面貌出现在东方的地平线上。
在一次有许多中外学者参加的如何开发创造力的研讨会上，日本一位创造力研究专家应邀出席这次研讨活动。
面对这些创造思维能力很强的学者同仁，风度潇洒的村上幸雄先生捧来一把曲别针（回形针），说道：“请诸位朋友，动一动脑筋，打破框框，看谁说出这些曲别针的多种用途，看谁创造性思维开发得好，多而奇特！”
片刻，山西、广东的一些代表踊跃回答：
“曲别针可以别相片，可以用来夹稿件、讲义。”
“钮扣掉了，可以用曲别针临时钩起……”
七嘴八舌，大约说了十几分钟，其中较奇特的是把曲别针磨成鱼钩，引来一阵笑声。
村上对大家在不长时间讲出20多种曲别针用途，很称道。
人们问：“村上您能讲多少钟？”
村上一笑，伸出3个指头。
“30种？”村上摇头。
“300种？”村上点头。
人们惊异，不由地佩服这人聪慧敏捷的思维。也有人怀疑。村上紧了紧领带，扫视了一眼台下那些透着不信任的眼睛，用幻灯片映出了曲别针的用途……这时只见中国的一位以“思维魔王”著称的怪才许国泰先生向台上递了一张纸条。“对于曲别针用途，我能说出三千种，三万种！”
邻座对他侧目：“吹牛不罚款，真狂！”
第二天上午11点，他“揭榜应战”，走上了讲台，他拿着一支粉笔，在黑板上写了一行字：村上幸雄曲别针用途求解。
原先不以为然的听众一下子被吸引过来了。
“昨天，大家和村上讲的用途可用四个字概括，这就是钩、挂、别、联。要启发思路，使思维突破这种格局，最好的办法是借助于简单的形式思维工具——信息标与信息反应场。”
他把曲别针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等10多个要素。再把这些要素，用根标线连接起来，形成一根信息标。然后，再把与曲别针有关的人类实践活动要素相分析，连成信息标，最后形成信息反应场。这时，现代思维之光，射入了这枚平常的曲别针，马上变成了孙悟空手中神奇变幻的金箍棒。他从容地将信息反应场的坐标，不停地组切交合。
通过两轴推出一系列曲别针在数学中的用途，如曲别针分别做成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，再做成＋－×÷的符号，用来进行四则运算，运算出数量，就有1000万、1万万……在音乐上可创作曲谱。曲别针可做成英、俄、希腊等外文字母，用来进行拼读。曲别针可以与硫酸反应生成氢气，可以用曲别针做指南针，串起来导电。曲别针是铁元素，分别化合生成的化合物则是成千上万种……实际上，曲别针的用途，几乎近于无穷！他在台上讲着，台下一片寂静。与会的人们被思维“魔球”深深地吸引着。
这种新的发散式思维能够打破原有的思维格局，特别是对于创造者可提供一种全新的思考方式

请发散你的思维尽可能多得分别写出你能想到的扣子和曲别针这两种物品的用途

心理学家曾做过这样的试验：在黑板上画一个圆圈，问学生这是什么？

大学生的回答很一致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。

或许大学生的答案更加符合所画的图形，但是比起幼儿园孩子来说他们的答案是不是显得有些单调呆板呢？

其实，大学生并不是想不到小朋友的那些答案，只是因为过往的经历和认知限制了他们的想象力。也就是我们常听到的思维定性。

在日常生活中，我们总是被思维定性困住，因此我们需要进行思维训练，训练思维的发散能力。

在我们的公众号中，我们不止一次地强调了发散思维的重要性。丁龙江教授也和大家分享过，口语作文需要应用到发散思维。比如一个物品有多种用途，一道题有多种解法，一个地方有很多条到达路线。比如下面文章的两个小学员，就将发散思维做得非常好！

这孩子太厉害了!看小学员给专家老师上课?!

是什么样的教育，让两年后的他如此优秀？

发散思维一般分为六个常见的发散方式，即材料发散、因果发散、形态发散、组合发散、方法发散和功能发散。今天我们就分别和大家讲一讲！

1材料发散

材料发散，是指以某个物品为“材料”，以其为发散点。设想它的多种用途。比如，小刀可以用来削铅笔、削水果、割绳子等。

练习：请说出A4纸的用途、铅笔的用途、灯的用途。每件物品尽可能想出5种以上的用途。

2因果发散

因果发散是围绕某个事物发展的原因和结果进行思考。比如，教室里的日光灯不亮了，可能是灯丝坏了，也可能是停电了，还可能是……

再比如，推测玻璃杯碎了的原因：落地上碎了，被某物碰碎了……

练习：试试说一说买东西时重量不足的各种原因吧！

3形态发散

形态发散是指以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

如红砖，它的形状是长方形，很平，很规整，可以砌墙；它的颜色是红色，所以它可以在地上写字，画线等；它打碎的声音很脆、很响亮，所以练习跆拳道的人喜欢通过劈砖来展现自己的功力……

练习：说一说“辣椒”，利用它的形状、颜色、味道、气味可以做什么？

4组合发散

组合发散，是指以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新事物。

如“塑料”，把它做成小瓶，里面装上药，外面贴上包装纸，写上药的名称、主要成分、主治功能、生产日期、禁忌等，它就变成了药瓶；把它做成袋状，外面写着某超市的名称，它就变成了购物袋；把它与电线灯泡组合在一起，它就变成了台灯……

练习：说一说“木头”，木头与其他事物组合会变成什么？

5方法发散

方法发散是指以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想利用该方法的各种可能性。

为了不让水瓶漏水，制造了瓶盖，瓶盖和瓶身有齿环交错，用拧的方式，可以固定和封闭，水瓶就不会漏水了。往外扩散，笔杆和笔头的开合固定使用的也是这种方式，还有螺丝钉、药瓶、洗发水瓶等。

练习：我们在浇花时，为了让花朵得到滋润，就发明了喷水装置，这种喷水装置不仅节约用水，喷洒均匀、定位准确，而且到达距离远。这种喷射的方法，可以干很多事情。你能想到的还有哪些呢？

6功能发散

功能发散是指从某事物的功能出发，构想出该功能的各种可能性。比如，空的饮料瓶子可以装其他东西，过期的报纸可以练书法。我们通常所说的“变废为宝”就是从功能上进行发散思维之后的结果。

练习：你还能想出其他“变废为宝”的例子吗？请举出10例。

以上就是关于曲别针的用途 发散思维,生活中的发散思维例子经典案例图片的全部内容，以及曲别针的用途的相关内容,希望能够帮到您。

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