但并不是所有的课外活动都会对录取产生积极影响。它必须有一些大学喜欢的特点。在这篇文章中，我将对课外活动的选择做一个初步的分析，希望能为学生写论文和参加活动提供一些有意义的参考。首先，我想纠正一个常见的错误，学生们认为只有主要的课外活动是有意义的。虽然在一个非常重要的活动中扮演关键角色确实会让申请人看起来很好，但这并不意味着非大型活动毫无意义。比起活动的规模，学校更希望看到学生在活动中所展现的素质和能力。活动是展示才华的舞台而不是地位的象征，在这个过程中，学生付出什么，得到什么，这是招生官所关心的。如果你能通过自己的努力把一件不受关注的事情变成一件大事，那不是很好吗？更多的活动并不总是更好。大学不需要一个万事通。学校涉猎过多的课外活动而没有特别的洞察力的学生是不感兴趣的，也不需要我所说的“参与者”系列，即每年频繁更换不同的社团和缺乏持之以恒的学生。大学尤其希望在课外活动中看到毅力、责任心和领导能力。盲目参加过多的课外活动，不仅会被视为“一切”的学生不清楚自我认识和定位，而且可能会耽误过多的学习时间，影响GPA。他们更喜欢有特点的学生或某一领域的专家。这意味着学生在整个高中只需要追求几个感兴趣或有激情的领域。如果你喜欢运动(比如足球)和写作(比如诗歌)，也许你所有的课外时间都应该花在这两件事上。你可能是校足球队的守门员，为校报的体育版写文章，组织筹款活动为学校购买新的体育器材。他们也可以写诗发表在学校的文学杂志上，或者创办一本学校的文学杂志。只要表现出你热爱生活，有突出的能力，愿意为学校和社会做贡献，那么课外活动就是有意义的。时间管理也很重要。学生们需要确保他们在活动中投入了足够的时间。每周一小时的俱乐部有点敷衍了事。在一周中寻找额外的时间为俱乐部提供新的节目或内容。此外，确保你在高中的三年里继续参加你最喜欢的活动。大学招生官通常不喜欢那些在高中最后一年就开始社区服务的学生!这很难避免让警官们想到最后一刻的功利主义!最重要的是，无论他们在课外做什么，学生都应该记得为校园或社区做出贡献。“我擅长什么？”、“我喜欢做什么？”以及“我如何利用我的技能和才能来帮助我的学校、社区和同龄人？”这些问题的答案代表了学生参与的目的。永远用一颗感恩的心回报社会，用大爱温暖每一个需要帮助的人，这样普遍的情怀和真挚的爱心，才是最受人青睐的人。如果你对学校现有的课外活动和俱乐部不感兴趣，那就参加吧!对于顶尖大学来说，成为一名领导者，尤其是富有创造力的领导者，是最具吸引力的。课外活动是展示学生创造力、领导能力和良好公民素质的有效途径。

什么样的课外活动才是”有意义“的推荐知识