香港中文大学是香港唯一一所有诺贝尔奖得主、菲尔兹奖得主、图灵奖得主执教的大学。许多大学学者和研究人员获得了许多著名的奖项，更多的人获得了著名的奖项。截至2014年，学校有教职工7396人，其中教授994人，讲师及专业顾问562人，助教91人，副研究员及以上415人，科研辅助人员924人。

“光纤之父”高锟于1987年至1996年担任中国大学校长。从那以后，他一直是该大学的名誉工程学教授。2009年，他被授予诺贝尔物理学奖。

中大讲座教授兼数学科学研究所所长丘成桐教授为中大校友，并获数学界最高荣誉菲尔兹奖。邱教授证明了卡拉比猜想，提出了卡拉比-卡拉比流形，成为物理学家建立弦理论的几何基础。

杨晨宁教授，中国大学博文讲座教授，首位华人诺贝尔奖得主。杨教授对20世纪中叶以来物理学的发展，特别是在粒子物理学和统计物理学领域产生了深远的影响。

莫瑞斯爵士于一九九六年获诺贝尔经济学奖，于二零零二年加入中大，出任晨兴书院教授兼院长。

蒙代尔教授曾于1999年获得诺贝尔经济学奖，被誉为“欧元之父”。他于2009年以博文教授的身份加入中国大学。

国际知名计算机科学家、首位华人图灵奖得主姚启智教授于2005年加入中大担任博文讲座教授。许多诺贝尔奖获得者4菲尔兹奖获得者1图灵奖得主沃尔夫数学奖得主1电气和电子工程师学会的研究员30皇家学会研究员2美国物理学会会员5世界计量经济学会会员3的美国社会的计算机器4美国国家工程院院士2人，中国科学院外籍院士的中国科学院院士4中国工程院外籍院士3中国工程院外籍院士1中央研究院院士8裘槎基金会高级研究学者16裘槎基金会高级医学研究学者7国家自然科学奖获得者18 31国际应用心理学协会杰出科学贡献奖1费萨尔国王国际医学奖1的里雅斯特奖亚太经合组织科学创新、研究与教育奖1名国际制造工程学会院士1名外籍院士、美国国家医学院院士1名外籍院士、美国国家科学院院士1名(表内容来源：九所书院崇基书院新亚书院联合书院逸夫书院晨兴书院善衡书院敬拜书院伍宜孙书院和和和书院香港中文大学的历史始于1963年崇基书院、新亚书院和联合书院合并，1986年逸夫书院成立。晨兴书院及善衡书院于2006年成立，英皇书院、伍宜孙书院及和和书院亦于2007年成立。到2012年，校园内有9个学院。

中大是香港唯一一所书院制大学。所有香港中文大学全日制本科生均可选择书院成为书院会员。每个学院都是独特的，有自己的文化，但它们共同塑造了大学的精神。

书院是一个和谐的社区，设有宿舍、自助餐厅和其他设施。此外，学院亦举办各式各样的活动，包括海外交流及访问计划、研讨会、师友计划、社区服务、语文、资讯科技及领袖训练，以及由不同学生团体举办的课外活动。

学院提供广泛的非正式教育机会，作为正式课程的补充，旨在培养学生的人际交往能力、文化品味、自信和责任感。学生可充分利用奖学金及资助计划，发挥个人发展潜能。除了注重专业培训，世界一流的大学教育还应该培养批判性思维和文化意识，这些都是现代和未来世界公民的特征。通识教育是香港中文大学学士课程的重要组成部分。它将中国的人文理想与西方的博雅教育相结合，以均衡、多面的方式向学生传授知识，实现全人教育。此外，学校的通识教育课程分为以下四个必修领域：中国文化传承、自然与科技、社会与文化、自我与人性。

香港中文大学开设超过200门与现代社会相关的文科选修课程。在课堂之外，学校组织学术会议、退学活动、读书会、通识沙龙等活动，为学生提供一个磨练知识、交流思想的环境。学院还提供广泛的通识教育课程和学习机会。理大的学生发展计划包括“世界暑期实习计划”、“导师计划”、“暑期计划”及“领导力发展计划”。在过去的50年里，香港中文大学一直坚持中英文双语教学的原则。鼓励学生以双语教育作为学习、学术交流和师生沟通的媒介，培养学生终身学习、就业和社区参与的能力。双语能力的提高有助于学生更好地了解自己，拓宽国际视野，使他们对世界事务更感兴趣，认识到世界文化的多样性，为他们在当今全球化社会中生活和工作提供必要的文化和语言基础。国际合作香港中文大学与世界各地多所大学、研究机构、学习中心、政府部门、地区及国际组织建立了紧密的伙伴关系，并与超过260所海外院校建立了420多个研究合作、学者及教师交流计划。在教学方面，中大亦鼓励学生透过体验不同文化、增加知识及发展人脉，以装备自己，应付全球化的挑战。

理大亦是多个国际高等教育组织的成员，如世界大学联盟、亚太国际教育协会、中国大学校长协会、英联邦大学协会、东南亚高等教育机构协会及国际大学协会。通过参与这些组织，它与其他大学建立了学术研究联盟。中大每年接待约150个海外代表团，校方亦会访问伙伴机构以加强关系。

1965年，在建校初期，李卓民校长与美国加州大学签订交流协议。中国大学与澳大利亚、比利时、智利、捷克、丹麦、法国、德国、印度、意大利、韩国、墨西哥、荷兰、新西兰、俄罗斯、新加坡、瑞典、泰国等近30个国家和地区的250多所高等院校开展了学生交流项目。每年有超过900名学生出国交流，约1,400名海外学生欢迎，创造多元文化的校园环境。此外，每年有超过3,000名中专学生到外地短期学习。

1986年至2016年间，香港共有14名学生获颁授罗德奖学金，赴英国牛津大学深造，这是香港高等教育院校中最多的。香港中文大学自上世纪七十年代起与中国内地展开正式交流。香港中文大学作为香港地方大学的先行者，在中国改革开放初期积极参与交流培训和学科重组运动，在改革开放进程中发挥了深远的影响。

此后，香港中文大学继续加强与中国大陆和台湾地区大学的合作与交流，包括研究合作、学者互访、学生交流、联合学术活动和课程。理大每年接待超过230个内地及台湾访问团及超过3500名访客。此外，教职员亦以不同方式到访大学，加强与内地及台湾伙伴院校的联系。

学校积极与深圳市政府合作，建立全面密切的合作关系，加强在教育、科研、人才培养等方面的合作。深圳先进技术研究院是由中国科学院和深圳市政府合作成立的。2011年，香港中文大学深圳研究院在深圳虚拟大学园区成立，是香港中文大学在深圳重要的教学、研发和技术转移基地。2012年，香港中文大学(深圳)正式获得教育部批准。2015年4月，学校官方网站显示，学校拥有5个国家重点实验室，7个卓越领域平台(群)，34个联合研究单位和33个其他研究机构。

国家重点实验室(5):华南肿瘤国家重点实验室(香港中文大学合作实验室)、植物化学与西部植物资源可持续利用国家重点实验室(香港中文大学合作实验室)、消化系统疾病研究国家重点实验室(香港中文大学合作实验室)、农业生物技术国家重点实验室(香港中文大学合作实验室)、合成化学国家重点实验室

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1. 具有能量定位效应的功能化等离子体光子学及其在纳米操纵和光电子检测中的应用

2. 探讨机械转导及内皮细胞新信号因子在运动促进血管健康中的关键作用

3.器官纤维化中巨噬细胞-肌成纤维细胞转分化的发病机制及临床干预

4. 基于金-金刚石复合纳米体系的多功能超灵敏检测

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获第三轮专题研究计划资助的项目

1. 鼻咽癌分子靶点的系统研究进展

2. 糖尿病心血管和肾脏并发症的交叉组学遗传研究——从创新发现到个性化治疗

3.香港中文大学自建校以来，就肩负着“结合传统与现代，融汇中西”的使命。学校以传承中华文化为使命，以数十年的中国人文研究传统取得了令人瞩目的成就。大学对中国的研究涵盖了广泛的领域，包括语言、文学和表演艺术、文化传承和历史、社会和区域发展、政治和法律发展、公共卫生和环境、商业和法律等，以期从多方面为中国文化和人类精神的传承做出贡献。

在香港中文大学的创始人和教授中，有许多中国研究的远见卓识者，包括钱穆教授、唐君毅教授、牟宗三教授、老思光教授、刘殿觉教授、饶宗颐教授、余英时教授和余光中教授。他们继承了中国的学术传统，用现代的眼光重新诠释了中国的传统文化，主张重新认识中国历史文化的价值，重建了中国的人文精神和伦理传统。他们培养了许多中国学者，对中国学术界产生了重大影响，为中国大学推广中国文化的工作奠定了基础。在一九七八年的第十九次颁授典礼上，创始校长李卓民先生解释大学命名为中文大学的原因。他指出，一种常见的解释是，汉语意味着中国文化，因此中国大学就是传播中国文化的大学。

“没有一所大学可以脱离自己的民族背景，”李说。因此，华人或海外华人创办的大学都是中国大学……每一所大学都是沟通中外文化的桥梁。这是理所当然的。”

香港中文大学的特别之处在于，它“致力于一项特定的使命；我们的使命是吸收和融化中国的数据到各个学科，并将其发扬光大……简而言之，香港中文大学是一所将中国文化领域融入各个学科的大学。”

李卓民指出，该校校训的第二个字“文”(中文校名的第二个字)并不是指狭义的文科，而是涵盖了所有学科，因此校训强调了校名的真正含义。他补充说：“任何由华人或海外华人创办的大学都是中国大学；但我们的大学是独一无二的，因为中文大学以大写字母T开头，表达了它的特殊使命。”历任校长姓名：第一任(1964—1978)第二任李卓民(1978—1987)第三任马林(1987—1996)第四任高锟(1996—2002)第五任李国祥(2002—2004)第六任金耀基(2004—2010)第七任教授刘銮雄(2010—至今)沈祖尧(表格来源：香港中文大学官方网站，2015年4月)

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