在本学期生命科学导论的学习中，我对生命科学这门学科的研究对象有了初步的认识：生物体本身的生存现象，生物体与环境的关系和相互作用；生物环境对人类的影响等；生命科学的目的：人类通过生命科学认识生命运动的复杂性，揭示生命的本质；为了与周围的生物、环境更好的和谐共处；自己更好的生存和发展。 通过一个学期的学习，我对最基本的生命现象和生命科学的基本规律、原理和规律有了一定的了解。在这个过程中，我对杜甫《自然仲神秀》这首诗的意境印象深刻：神奇的大自然创造了多姿多彩的生命形态；在生物进化过程中形成的各种令人印象深刻的复杂而精致的功能器官和组织；各种生物链是在各种生物体的长期进化和相互依存、竞争中形成的，我们的地球因生命的存在而在宇宙中独树一帜，绚丽多彩。 我们研究自己，了解我们的环境和我们共同生活在同一个地球上的生物。没有生命科学，我们就会失去关于我们自己和与我们生活在一起的生物的最基本的知识。我们了解我们的行为和活动的后果和影响。没有生命科学，我们就失去了发展的方向，就不能控制人类的前途和命运，甚至造成我们自己的毁灭。 告诉我真相。你在哪个班？(另有7篇a64e78988e69d8331333332393337参考模型论文) 生命科学是研究生命现象、生命活动的性质、特征、发生和发展规律，以及各种生物体和生物体与环境关系的科学。生命科学与人类的生存、人民的健康、经济建设和社会发展密切相关，是当今世界最受关注的基础自然科学。 现代社会要求本科教育培养知识面广、创新能力强、实践能力强的高素质人才，为高水平的专业学习奠定坚实的基础，为个人未来的多向发展提供全面的准备，符合现代终身学习和职业流动的趋势。 为了满足现代社会对具有广泛知识、适应能力、批判性思维和创新能力的人才的需要。当代高等教育的发展趋势已不再满足于学生只具备一定的专业知识和技能，而更注重培养学生不断学习和创造知识的能力和素质。它打破专业和学科的壁垒，努力将单一学科的专业教育转变为综合通识教育。为学生提供最基础知识领域的多学科综合素质课程，使学生广泛涉猎不同学科领域，拓宽知识面。

生命科学的学习与大学生素质的全面培养有何关系推荐知识