国际化战略与多元文化融合

作为一所世界知名大学，国际化和多元文化融合一直是学院可持续、高质量发展的重要战略之一。一是积极倡导师资国际化。一方面，积极聘用具有国际背景的教师，丰富教师队伍的“生态多样性”。这反映在目前大多数教师都有海外研究、教学、访问或领导国际教育研究项目。另一方面，学校积极欢迎来自国内及其他国家和地区的著名教授前来讲学、合作研究，丰富和拓展学校的教学和科研领域。

二是传承学生团队国际化，构建多元文化共同体。一方面，学院继承学生国际化的历史传统，加强学生国际化；近年来，学院不断扩大国际学生的比例，以中国大陆学生为例，学生人数从2001年的25人增加到2007年的73人。同时，学校积极鼓励学生走出美国，到世界其他国家和地区进行游学和实地调研，参与各种国际组织和非营利组织的跨国研究。另一方面，应努力建立多元文化社区，促进不同种族和国家的学生的多元文化融合。因此，学院多元文化活动的形式和内容是多种多样的。例如，学院国际学生办公室每年11月和4月举办为期一周的国际教育文化周。前者一般侧重于学术上的跨文化交流，而后者则更关注不同国家的风土人情，如饮食、生活习惯等方面。

社会资源优势

学院所在的纽约市是国际经济、金融、艺术和媒体之都，也是联合国和各国际组织的总部所在地。它也是世界上最具特色的移民城市之一，来自180多个国家和地区的移民居住在这里。丰富多样的文化和社会资源为学院的科研活动和学生实习提供了便利。一方面，由于地理位置的优势，学院承担了大量联合国和各种国际组织委托的科研项目，学生可以非常方便地获得这些机构的实习机会。另一方面，移民城市的种族和民族多样性、流动性和阶级多样性，为学院师生进行各种教育研究提供了世界上最大、最多样化的教育研究和实验土壤，为各种研究提供了便利。此外，纽约市还为学生提供了大量的非正式教育机会。学生可以利用各种各样的剧院、博物馆、音乐会、讲座或会议来获得学习机会。俗话说：“哥伦比亚大学的学生在华尔街学习经济，在联合国学习政治，在百老汇学习戏剧。”

隶属于学院的哥伦比亚大学也为学院100多年的发展和繁荣提供了独特的条件。哥伦比亚大学成立于1756年，是常春藤盟校的一员。它也是美国历史最悠久的著名大学之一。综合学术水平在全美排名前十。学院的师生都从这种基于资源共享和课程选择的合作关系中受益匪浅。

此外，学院十分重视校友社会资源的开发，加强校友之间的联系。每年，来自世界各地各类社会和政府组织的近10万名校友捐赠大量物资和资金，促进学校教学和科研的发展。2008年2月，学院获得了其历史上最大的捐赠之一，2000万美元，用于支持学院独立学校教育计划的研究活动。

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哥伦比亚大学图书馆系统以巴特勒图书馆为首，有23个分馆，每个分馆都有自己的特色，尤其是艾弗里建筑与美术图书馆、社会工作学院图书馆、新闻学院图书馆等。东亚图书馆有各种各样的中文书籍、通俗小说、古典文学，甚至还有县志。馆藏总量870万册，收藏微缩胶片600万套，手稿2600万册，珍本图书60万册，vcd、dvd 10万张，公文20万份，中国家谱、家谱、家谱约950种。它是中国图书馆之外藏书最广泛的图书馆。东亚图书馆拥有美国第二大的亚洲藏书，仅次于哈佛大学燕京图书馆。它有龙院长教授和一个中文系来收集中文数据。著名的前中文系主任包括历史学家唐德刚。

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