北京民族大学成立于1984年。学校是经北京市教委批准，国家教育部备案的以本科生、专科生为主的全日制综合性高等学校。学校现有21个学院，110多个专业。综合实力位居北京市民办高校前列。现在学校有5000多名学生，其中30多名是少数民族。少数民族学生占学生总数的25%。 北京民族大学是一所集文、法、理为一体，语言、美术、美术为一体，兼有计算机、美术、美术(声乐、器乐、舞蹈)的高等院校。经济学、法学、外语、管理学、国际标准工业、国际、建筑工程、语言文学、光荣教育、生命科学技术、汽车工程、航空、旅游、珠宝、影视、军乐艺术、职业培训、海事等21个学院、110多个专业的全日制综合性大学。占地面积420多亩。有民族教学楼，140余间教室，以及多媒体教室和教学监控系统，齐全的专业实验室。学校宿舍，公寓15栋。2003年，经上级党组织批准，由党总支制度改为党委制度。2003年10月被中国成人教育协会评为“诚信招生示范院校”，2006年被北京市教委评为首批合格学校。 民族大学自1984年建校以来，始终贯彻党的教育方针和国家的民族政策。坚持“德、智、体全面发展”的培养目标；坚持“厚基础、宽技能、育德、强素质”的办学理念；坚持“以人为本，以学生为本”的服务理念。为北京乃至全国的经济文化建设培养高素质、实践能力强的各类专业人才。学校各项教育教学活动管理有序，受到教育界权威人士和众多学生家长的好评，享有良好的社会声誉。董事长(原董事长)、党委书记王碧辉自1998年起先后获得“烛光杯”奖、“企业家奖”。 学校师资力量雄厚，全部来自首都著名高校或科研机构。教师多为讲师、副教授、教授或专家。21年来，学校共培养了近万名本科、专科和各类短期学生(其中32个少数民族)。 校园内有医院、邮局、电话厅、食堂、自动取款机，方便学生的生活和学习。学校设有大型综合塑胶运动场、轮滑溜冰场、游泳池等，供学生在课余时间锻炼和培养兴趣爱好。 学校设有学术委员会和校报编辑委员会。重视教育、教学研究和人才发现工作，积极推荐毕业生就业。在二十一年的办学经历中，积累了经验，取得了成绩。 学校的荣誉： 1993年被北京市教委批准为首批15所高等教育学历证书考试试点学校之一 1997年被中国成人教育协会民办高等教育专业委员会评为“民办高等教育工作先进单位”。 2002年被北京市教委评为“民办高等教育教育教学工作综合评价合格学校”。 2003年被中国成人教育协会评为“诚信招生示范院校”。 2004年被中国教育电视台、中国学习咨询网评为“北京市市民满意民办大学”。 2005年1月被教育部、中央教育科技杂志《中国民办教育》评为“人民满意民办大学”。 北京民族大学的教育理念 办学宗旨：坚持“德育第一、教学第一、质量第一、教育为本”的办学方针，“面向现代化、面向未来、面向世界”，努力为北京乃至全国的经济建设和社会发展培养高素质的实用型专业人才。 定位：由文凭教育向国家认可的民办高校过渡，由专科水平向本科水平过渡，实现专科与专科相结合。 特色：突出民族民办大学特色，实行学企科研相结合，为西部大开发和老、幼、边地区培养人才；突出中华民族传统文化；注重实践教学环节，培养社会急需的高素质、专门化、通用化的实用人才。 校训：团结、文明、勤奋、创新。 校风：精心育人的精神 求真创新的科学精神 无私奉献的精神 学生形象：四：理想、道德、文化、纪律。 五会：会生存，会做人，会学习，会创新，会发展。 学风：勤奋踏实认真，创新进取。 教学风格：热爱教育，高尚的道德品质，严谨的学习精神，认真负责的教学态度，深入学生，关爱每一个人。 领导作风：贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进，求实务实，开拓创新。 学籍管理：对学生实行“宽录取、严退出”，从长期保留学籍做起。 人事管理：学校坚持“简政放权、按需设岗、按部就班、全员任用、不扶闲人、优化结构、提高效率”的岗位责任制，实现了责、权、利结合。 学校管理：牢记教育目标；坚持中国特色社会主义办学方向；把握教学中心；加强人员管理；完善教学基础设施。 五大工程：德育工程、教学质量工程、网络工程、团队建设工程、教学基础设施建设工程。 素质教育：以提高学生的综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养理想、品德、文化、学科、德智体全面发展，具有科学精神和人文精神的高素质通才。 北京民族大学办学经验 北京民族大学经过21年的建设和发展，逐步积累了一套办学经验。 第一，要有正确的办学指导思想 主要总结为：“一坚持，二体现，三关注，四提高。” “一个坚持”就是坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，认真贯彻党的民族政策。 “两个体现”，即体现公益性和服务性，服务北京和全国，特别是老、小、边地区；体现适应性，使学校培养的人才，适应国家经济建设和社会发展的需要。 “三观”是基础知识教学和专业知识教学；注重创新精神的培养；重视实践能力的培养。 “四个改进”是提高教学质量；提高学生的综合素质；提高管理水平；提高社会福利水平。 第二，要有明确的办学理念 圣旨：坚持“德育第一、教学第一、素质第一、教育为本”的方针。“面向现代化，面向世界，面向未来”。努力为北京市和全国的经济建设和社会发展培养各类高素质、实用型专业人才。 定位：由文凭教育向国家认可的民办高等教育过渡，由专科水平向本科水平过渡，实现基础与专业相结合。 特色：突出民族民办高校特色，充分发挥自身优势，实行学企研相结合，为西部大开发和老、幼、边地区培养人才；突出传承和发展中华民族优秀文化传统，增加具有民族特色的专业和课程；突出实践教学环节，培养社会急需的专业、通才型高素质实用人才。 校训：团结、文明、勤奋、创新。 校风：倡导和弘扬教书育人的精神；勇敢的拼搏精神；求真务实的科学精神；无私奉献的精神。 学生形象：做到“四个”:理想、道德、文化、纪律。 做到“五”:会生存，会做人，会学习，会创新，会发展。做首都文明大学生。 学习风格：虚心好学，吃苦耐劳，不断进取，踏实认真。 教学作风：热爱党的教育事业，高尚的道德品质，严谨的学习精神；做老师，教书育人；认真负责的教学态度，良好的教学方法，深入到学生身上去，对每个人的爱。 领导作风：努力践行“三个代表”重要思想，与时俱进，求实务实，开拓创新。 学籍管理：对学生实行“宽录取、严退出”，长期保持学籍不入学。 人事管理：坚持“选兵简政，按岗位需要，按岗位分配，全员就业，不养闲人，优化结构，提高效率”的岗位责任制，实现责任、权利、效益相结合。 学校管理：牢记办学目标，坚持中国特色社会主义方向；以教学为中心；加强人员管理；完善教学基础设施。 五大工程：德育工程、教学质量工程、网络工程、团队建设工程、教学基础设施建设工程。 3.认真贯彻党的民族政策 认真贯彻民族政策，加强各族师生团结，是民族教育的重要条件。学校采取了以下措施： (一)扩大少数民族地区招生规模，满足各族学生升学需求。(2)学校对少数民族学生实行“双优”政策，即优惠录取和优惠学费(每位学生每年学费减免6%)，深受少数民族学生和家长的欢迎。 1998年，民族大学被国家民委和北京市人民政府评为“全国团结进步模范单位”。 四是有强有力的领导 有了一个好的主席，我们就能组建一个好的领导团队，我们就能办好一所学校。 王碧辉主席作为一名老共产党员和教育家，热爱教育，具有强烈的社会责任感和开拓创新精神。在学校成立之初，没有钱，没有老师，也没有校舍。尽管年事已高，王校长还是四处奔波，精心策划，带领各级领导和各族师生自主创业，艰苦奋斗，勤俭节约，弘扬延安精神，终于把学校从无到有，从小到大，初具规模。21年的办学历史并非一帆风顺。它经历了许多风风雨雨，经历了许多风险和考验。由于它坚强的意志和拼搏精神，它被一个个突破。她是这所学校的投资者和创始人。她从不拿高薪或分红。她认真无私。 领导小组建设的目标是要求小组成员要有坚定的政治信念，二要有强大的宏观领导能力，三要有广阔的视野和胸怀，四要有优良的思想作风，五要有正确的办学指导思想。为此，领导小组成员要努力学习，讲政治，懂教育，专业，善于管理。 在王碧辉董事长的领导下，金玉玉校长的指导下，形成了一个团结合作、诚信诚信、强大高效的领导班子。该团队在管理学校行政、党务、教学、后勤和学生工作方面具有丰富的经验，并具有应对复杂情况的能力。 在校长领导的领导下，学校拥有一支高素质的管理队伍，这支队伍的主要特点是：团结协作，坚守岗位；不怕吃苦，吃苦耐劳；不求付出，无私奉献。因为有一个好的校长，好的团队，好的团队，才能保证上级的指示在学校得到贯彻执行，才能保证学校各项任务顺利完成。 5. 建设高素质教师队伍 培养人才是高校的根本任务，教学工作是学校的主旋律，提高教育教学质量是永恒的主题，也是我们民办教育运行的生命线。一支热爱教学工作的高水平教师队伍是实现培养目标的关键。我校是一所民办大学，建设一支“专兼职结合”的教师队伍，是符合学校实际的，即符合无“专”不稳、无“兼”不活的要求。加大专任教师的培养和选拔力度，逐步完善师资结构，培养一批年轻、高素质的教师和高水平的学术带头人。这是一项具有重要战略意义的工作。加强教师队伍建设的总体思路是： 重点对象：中青年教师。 模式：质量好，结构合理，相对稳定。 目标：提高两种素质(思想素质、业务素质);三种能力(创新能力、教学能力、科研能力)。具有四高(高学历、职称、外语和计算机技能)。 要求：根据老、中、青年教师的具体情况提出不同的要求： 鼓励老教师著书立说，做好科学研究，从思想作风和实践经验上做好思想的传递、帮助和引导。 中年教师，要求他们多发展，逐步开设新课程，每个人至少可以顺利开设2-3门课程，参加学术交流活动，与兄弟院校或相关企业联合开展项目研究。 要求青年教师参加研究生课程，有计划地派到重点大学进行短期进修。通过他们的努力，他们分三个阶段，逐步成长为骨干教师，达到副教授以上的资格。(第一阶段，达到上岗标准；在第二阶段，你应该通过基本的教学技能；在第三阶段，你应该成为一个专家。 原则：立足国内，在职，强化实践，形式多样。 方法：(1)建立中青年骨干教师和学术带头人选拔培养制度，对选拔范围、条件、程序、培养计划、考核和使用等方面提出明确要求。(2)对新教师的严格规定。(三)鼓励在职教师攻读研究生课程。(4)计划、脱产委托研究生。(5)设立三个奖项：优秀班主任奖、优秀教师奖、优秀论文奖。具有讲师以上职称的教师要求每年在省部级刊物上发表1-2篇论文。(6)采取多种形式促进教师与社会的紧密联系，提高参与国民经济建设的实践能力和解决实际问题的能力。(7)创造条件参与学术交流，不断更新知识。(8)改革管理方式，引入竞争机制。(九)创造条件，逐步建立社会养老保险，解决后顾之忧。(十)建立人员、专业技术档案，计算年资。(十一)普通高校招聘骨干教师，可低聘高聘。(12)探索多种晋升渠道，激励和调动工作积极性。(十三)加强思想政治教育，提高思想素质，要把党组织发展的重点放在一线教学教师身上。 六、加强管理，狠抓素质教育 指导思想：不断完善教育内容、教学方法、教育模式、课程设置、管理体制和运行机制。从21世纪发展的需要和民办教育的实际出发，加强对学生的管理，提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美的全面发展，培养具有科学精神和人文精神的高素质人才。 思想道德课、政治理论课；党和国家有关政策法规；大学生行为准则；学校规章制度等。 教育体系：政治理论课程体系；情境教育体系；日常思想教育制度；业余党校教育制度；社会实践教育体系。 教育任务：坚定正确的政治方向；提高思想道德素质；养成健康的心理状态；遵守学校规章制度；争做“四个”新。 5支队伍：专职党团政治干部；行政专职管理干部(以班主任为主);政治理论教师；各学科(教学、教育)教师；党员和积极分子。一流大学负责实施联合管理。 5结合：严格管理与加强教育相结合；课堂教育与社会实践相结合；理论联系实际；普及教育与典型示范相结合；学校教育，家庭教育，社会教育。 五是思想道德建设；党团支部建设；校园文明建设；校风与校纪建设；班主任队伍建设。 教育方法：注意把握青年的特点，民办教育的特点，少数民族学生的特点；有针对性，启发性，实效性；要有五心：爱心、诚心、细心、耐心、信心；以情动人，以事感人，以理服人；引导学生学会自我管理，自我服务，自我教育（如：由学生会组织的“无偿献血活动”等）。 七、建设文明校园净化育人环境 稳定压倒一切，安全重于泰山，没有安定团结的局面什么事情也做不好。为了加强校园文明建设，维护校园正常秩序，确保校园安全稳定，保证学校各项任务的完成，结合学校特点，学校与住地(部队基地)相互配合，两套人马一套班子，共同组建精神文明建设管理委员会，实行齐抓共管。 组织领导：由学校与基地党政领导担任主任和副主任，学校综治办主任与基地办公室主任担任秘书长和副秘书长，下设治安保卫处、消防安全处和卫生管理处。 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在校园大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力开展无案件、无火灾、无事故、无违纪教育活动，坚持德治与法治相结合，治标与治本相结合，培养“四有”新人，营造一个安全稳定的校园环境，确保培育人才任务的顺利完成。 主要任务：认真贯彻上级的有关指示，结合学校特点，采用多种形式，对师生进行遵守社会主义法制、公共秩序、社会公德和校风校纪的宣传教育；紧密围绕学校的中心工作，落实各项规章制度，对校园实行综合治理，严格规定各食堂、餐厅、商店不许向学生卖烟卖酒，晚8点停业，取缔各种非法网吧等；配合当地派出所对周边环境进行整治；加强校园巡逻、建立总值班室，对有关人员进行培训、检查校园治安、消防、卫生工作；请专家作防火、防盗、防交通事故讲座；学校制定处理突发事件预案和防控“非典”工作预案。 工作要求：对上级有关指示要及时传达、认真贯彻、制定措施、落实到位；加强领导，思想重视，不走过场，务求实效；明确职责，落实责任，层层建立岗位责任制；加强协作，形成合力，提高整体效益。 八、走出了一条学校建设发展的独特路子 北京民族大学校址原设在城内，地方小，不固定，难发展，到处“打游击”，制约学校的发展。1998年搬迁到房山窦店后，学校与95996部队（即原87403部队）基地和当地(窦店镇七里店村)政府签订了50—70年不变的租赁合同，从此学校有了固定的校址，结束了“10年办学、5次搬迁”的历史。现在的学校，是一所环境优美、独立大院、设施齐全的校园，办学条件和扩展规模均可称“得天独厚”。校园内有大量空间可利用，学校从1999年开始，采取“三结合共建”形式，即部队、政府出地皮，韩建公司垫资兴建，学校从每学期收取学费中分期付款，使用50—70年。实行互相支持、优势互补，学校为韩建公司培养工程技术人员，韩建公司为学校提供实习基地；基地和政府关怀学校的发展，学校对部队基地和七里店村干部和村民子弟入学学费优惠。这一举措得到部队基地上级领导和窦店镇及房山区政府的大力支持。在短短的5年时间内(即到2003年)，学校投资了数千万元，新建并完成了3万多平方米的教学基础建设工程，初步形成了集教学、实验、办公、生活服务和体育娱乐于一体的现代化和人文化的教育设施，使学校面貌大为改观。社会上反映说：“要看变化大，就去北民大!”在一无用地、二无资金、三无外援的情况下，完全依靠学费收入，逐步积累，滚动发展，通过“校军共建、校村共建、校企共建”的形式，走出了一条独特发展的办学路子，从而为学校今后进一步持续、稳定的发展奠定了坚实的基础。 九、有一套完整的办学规章制度 健全的规章制度是办学经验的结晶，是规范办学的体现，也是实施“依法治校、依德治校”的依据。 学校重视办学经验的总结，重视规章制度的建设。21年来，经过多次修订、补充，已形成一整套规章制度。如：(1) 北京民族大学章程、北京民族大学校董会章程，北京民族大学校务委员会章程。(2) 各级岗位职责：1999年(从校长到勤杂人员)层层建立了岗位责任制，采取自下而上制订(民主讨论)，由上而下修订，再集中起来经校长办公会议一一审定，并召开全校干部职工大会公布。然后，隆重举行仪式颁发《岗位责任书》 ，由校长和各级岗位责任人双方签字(一式两份)。各级岗位职责，打印装框，挂在办公室内，经常对照承诺，接受监督检查。从而，对行政管理、党务管理、教学管理、后勤管理、财务管理及学生管理等各项工作逐步走向科学化、制度化和规范化轨道起了很好的促进作用。(3) 规章制度汇编：学校经过20年的建设和发展，各项工作积累了许多宝贵经验，其中许多行之有效的条文已逐步形成规章制度，发动各有关部门和广大干部群众整理、修订，分门别类按行政管理、党务管理、教学管理、学生管理等4个方面，分别装订成册，共计规章制度有一百多种。 十、铸就了“北京民族大学”的品牌 集中起来，归纳如下： 三早三高：“三早”：北京民族大学建校早(1984年)；成立党组织(党总支)最早(1986年)；北京地区首批(15所)高等教育学历文凭考试试点学校(1993年)。“三高”：北京民族大学领导办学思想境界高；学校教学基础建设工程标准高；历届毕业生就业率高。 三个特点：具有民族特色；反映时代特征；富有学校自身特点（学习先进学校经验与总结自己经验相结合，发挥自己优势，走自己发展道路）。 社会效益：主要表现在三个方面：专业面向市场，适应社会需要；毕业生质量高，受到用人单位的欢迎；学校声名远播，在社会上享有一定声誉。如：1999年11月《世界丰碑》 载文写道：北民大毕业生在社会上有较高的竞争力，该校毕业生质量是好的，他们为民办高等教育增添了光彩。1999年6月14日《国际航空报》 记者报道：如今的北京民族大学，声名远播。1997年11月，北京民族大学被中国成人教育协会民办高等教育委员会奖给“民办高校先进单位”。2003年，某报记者来北京民族大学采访后说：通过耳闻目睹，感触很深，应广为宣传。北民大在社会上有一定影响，“北京民族大学”这块名牌已为社会认可和接受，应该继续保留下去。 毕业文凭 1 学生在校期间完成本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格者，颁发毕业证书，加盖主考院校章印，国家承认其大专或本科学历，本科毕业通过论文答辩后可获得学士学位，同时还可以报考研究生。 2 高等教育学业证书，修完学校规定的课程，成绩合格者，由北京民族大学颁发毕业证书。 3 职业资格证书，在取得毕业证和学业证书期间，学生可根据所学专业.可以在校考取一个到数个职业资格证书。 4 学生毕业取得文凭后按国务院有关规定享受国家普遍高校毕业生同等待遇。按“自主择业”“双向选择”的原则由校区 5. 学校的地址：在房山区窦店镇，交通方便，距离区政府仅20分钟左右便到，到北京最大的火车站，西客站，1个半小时就能到，窦店镇是全国文明的镇，有商周古都遗址等国家一级文物保护地，治安那也是在网上搜不到命案的，小案件也少的可怜.

北京民族大学是民办院校，民办是否好？推荐知识