一是计算误差。很多小学生都会犯计算错误，事实是计算错误是很不应该出错的，因为根据计算规则，所有的题目都应该计分，但是还是有很多学生做错了，这是一件很遗憾的事情。我认为，计算误差主要存在以下几个原因：第一，训练不足。计算问题是基础数学问题，计算错误往往是由于训练不足造成的。因此，学生应加强计算能力的训练，多做练习，多思考。另一方面，计算问题也可能是思维方式造成的。在实际的教学中，我也发现有些学生训练的足够，但是仍然会出现计算错误，说明计算思维方式存在问题。例如，他们会把被除数和除数混淆，把除数和除数混淆。

第二，逻辑错误。当许多学生做应用题时，他们要么做不出来，要么得到错误的结果。我认为，原因是学生在思考数学问题时，没有理清逻辑关系，比如小学的常见问题和多重问题。实际上，通过绘制线段图很容易阐明各种变量之间的关系。遗憾的是，很多培训机构的老师习惯向学生灌输公式，比如两个数的和除以2是大数，差除以2是小数等等。一般习题这样做是没有问题的，但是问题变了，再背公式当然不会得到正确的结果。在具体的教学实践中，我发现有些学生可以背很多公式，但遇到具体问题时，往往会随机带一些公式开始计算，没有任何规则，得出的问题当然是错的。

第三，书写错误。小学数学特别强调写作的规范性，比如连续公式的书写会被认为是错误的，还有一些其他的东西比如答案的完整性，很多学生在考试中都没有注意到这些，在答题的时候，虽然结果是正确的，但是演绎的过程非常多，在写答案的时候，对问题的描述没有完全写清楚。这也造成了不必要的损失，这是一个很大的遗憾。

小学数学易错题讲解推荐知识