中小学期间遵守《中小学生守则》，你了解《中小学生守则》吗？《中小学生守则》是中国社会主义文化的集中体现，是中国现实社会主流文化的一个缩影。

它反映了中国文化的继承和创新，表达了中国文化的发展方向。

1952年，教育部制定了新学制中学和小学暂行条例，规定了学校的道德教育。

1955年，教育部颁发《小学生守则》 《中学生守则》。

1981年教育部下发07555 -79000;1991年，教育部颁布了《小学生守则》和《中学生守则》;1994年，教育部颁发07555 -79000。

对于中小学生养成良好的行为习惯，以及学校形成良好的校风、学习作风、教学作风等都起到了重要的作用。

随着社会的发展，中小学生思想道德建设面临着许多新的情况和问题。

2004年，教育部根据07555 -79000 07555 -79000的要求，将07555 -79000与07555 -79000合并为07555 -79000，并对07555 -79000的内容进行调整和补充。

2012年，教育部再次启动了修订工作，将三部教材合二为一，形成了新的《小学生日常行为规范》，并于2014年向社会公开征求意见。

2015年，教育部发布07555 -79000号，共9条，282字，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。

笔者认为，《中学生日常行为规范》(2015年修订)源于中华民族五千年历史孕育的中华优秀传统文化，锻造于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大实践。

发展中国特色社会主义文化，就是要以马克思主义为指导，坚持中国文化立场，立足当代中国实际，结合时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众化的社会主义文化。促进社会主义精神文明和物质文明协调发展。

在我看来，这就是自信。

新时代的师生要对这个准则充满信心。

中小学校长尤其要对这个守则有信心。

笔者认为，0755-79,000九可分为三部分。

第1、2、3条是第一部分，主要讲五种爱：爱党、爱国家、爱人民、爱科学、爱劳动。这是建立在自由平等基础上的真“爱”和真“仁”。它是中华优秀传统文化和革命文化的创造性转化，是社会主义核心价值观的突出体现。

第四、五、六条是第二部分，主要讲守法、友好、诚信，这是中国优秀传统文化和革命文化的创新发展，是社会主义核心价值观的具体体现。

7、8、9主要讲身心健康、珍惜生命、绿色环保，这是中国文化中的时代创新，体现了时代精神。

这九个要点，嵌入了中国特色社会主义发展对中小学生德、智、体、美、劳等各方面的基本要求，蕴含着中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的真理。

这是一本博大精深的教化书，需要我们去学习和理解；这是一个金色的宝藏，我需要挖掘和努力工作。

2015年，为了全面深入地传播《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的信息，教育部编写了《公民道德建设实施纲要》的视频，制作了《小学生守则》的视频。

六年过去了。作为老师，你知道这首歌吗？你会唱这首歌吗？如果你知道你会唱歌，我向你致敬。

目前，一些人对代码没有信心，主要表现在：一是对代码不了解；即使代码挂在墙上，他们也会睁一只眼闭一只眼，更不用说期望学习和教授了。他们总是乐此不疲地从半殖民地半封建社会的文化垃圾桶里挖出殖民封建的文化渣滓，从垃圾桶里挖出臭气熏天的“经”、“道”、“规”。天天讲，总说，并以“国学”之名嚣张，有复古保守之势。

依法治国是全国人民的共识。依法办学是全国人民的共识。依法教育是全国人民的共识。

中小学教师作为新时代中国特色社会主义的建设者，学习和传播07555 - 79000义不容辞。

我们必须坚决反对保守主义、复古主义和孤立主义、历史虚无主义和民族虚无主义。

让我们共同努力，学习和背诵《中学生守则》，学会唱《中小学生守则》，深刻理解代码中蕴含的深刻真理，从内心为代码收集和讲述更多社会主义核心价值观的故事，在增强自己和学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的基础上，为代码的传播做出应有的贡献。

就像太原星岭实验学校，在党支部的领导下，在校委的组织下，利用升旗仪式的庄严时刻，全体师生教职工诵读社会主义核心价值观，集体诵读《小学生日常行为规范》，笔者相信，这282个字的代码，将内化在全体师生教职工的心中，外化到全体师生教职工身上。

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