浅谈如何指导小学语文课外阅读
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原创作者:张振鹏556
如何有效引导学生进行课外阅读课外阅读是语文实践活动的重要形式,其广泛性和深刻性。课外阅读可以巩固课堂上学到的读写知识,提高读写水平;课外阅读可以拓宽学生的知识面,陶冶情操,培养学生的自主学习能力,促进学生健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生的综合语文素质,为学生的人生打下良好的基础,为终身学习打下坚实的基础。那么作为语文教师,如何引导学生进行有效的课外阅读呢?我认为我们应该做到以下几点:第一,营造一种阅读氛围,激发学生的阅读热情和主动性,引导学生进行有效的阅读,首先要激发学生的阅读热情,激发学生的阅读兴趣,并能点燃阅读之火,首先是阅读氛围。对于营造阅读氛围,我尝试了一些方法,效果明显。首先,教师以身作则。作为语文教师,我带头阅读,在情感和行为上感染学生,使他们对阅读产生兴趣,营造阅读氛围。实践证明,一个喜欢阅读的老师更有可能培养出一群喜欢阅读的学生。除了我的个人职责,我也推荐好书。心理学研究表明,不同年龄的儿童对阅读兴趣的优先级不同。建议首先要迎合学生的兴趣。以学生兴趣为中心考虑,全面开发课外阅读水源。1、课外阅读应能满足学生具有年龄特点的心理需求,小学生一般具有好奇心强、表现良好的心理特点,更渴望神秘、冒险、刺激,钦佩机智、勇敢的性格。知道了这一点,《匹诺曹》这本书的编号是《海底两万里》也就不足为奇了
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